Estudio: no debe recortarse ciclo en las escuelas
Reducción de las horas de clases puede tener resultado negativo
Más no siempre es mejor, pero en el caso de más días de escuela, incluso siete días más, sí puede hacer una diferencia positiva en el aprendizaje de estudiantes de bajos recursos y que estudian inglés como segundo idioma (ESL).
Eso es lo que reveló ayer un reporte realizado por la organización The Education Trust-West , que asegura que el impacto de recortar días al calendario escolar en California será desigual, ya que eso representa un problema doble para los estudiantes más necesitados, como los 1.3 millones de estudiantes en California que están aprendiendo inglés.
“La reducción de las horas de instrucción puede tener consecuencias negativas para los estudiantes que afrontan dificultades con nuevos materiales, o estudiantes que están aprendiendo inglés y enfrentan nuevos temas de estudio en un nuevo idioma”, dice un estudio incluido en este reporte, realizado por UCLA/IDEA en 2011, que concluye que casi la mitad de las preparatorias en California han reducido su calendario escolar desde 2008 a la fecha, debido a dicha felxibilidad en el estado de reducir horas de instrucción.
De acuerdo con una nueva legislación aprobada por el gobernador del estado Jerry Brown- la ley AB114 – el ciclo escolar puede recortarse hasta en 168 días de clases, lo que colocaría a California como el estado con el calendario escolar mas corto en la nación.
Ante la felxibilidad en California para que los distritos escolares reduzcan los días escolares, el 60% de los ellos ha tomado la medida de reducir su calendario escolar a 175 días para el ciclo escolar 2010-2011. Tal es el caso de los tres distritos escolares más grandes de California: Los Ángeles, Long Beach y San Diego.
De la misma manera que varios distritos escolares en el estado han recortado sus respectivos calendarios escolares, el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD) ha reducido 5 días su calendario de instrucción escolar.
“La única razón por la que el Consejo del LAUSD aprobó el recorte de esos días fue por razones de presupuesto”, dijo Mónica Carazo, portavoz del LAUSD.
En una entrevista reciente, Mónica García, del consejo del LAUSD, reveló que “el 74% de estudiantes en el distrito son de origen latino, de estos más del 90% hablan español como primer idioma y 77% son de bajos recursos”. Por lo que la mayoría de estudiantes son afectados con dichos recortes.
Maria Riddle del Centro Latino for Literacy y experta en alfabetización e instrucción del idioma inglés como segunda lengua, compartió con La Opinión , “el LAUSD tiene muchísimos niños latinos que están en el programa de ESL y no tiene ningún mérito que se corten horas de instrucción que sabemos van a perjudicar particularmente a estos estudiantes”, subrayó.Los tres distritos escolares más grandes de California: Los Ángeles, Long Beach y San Diego
Dicho reporte además muestra en un comparativo que las horas de instrucción en las escuelas de California están muy por debajo de los estándares que se mantienen en otros estados e incluso otros países. La media nacional por ejemplo es de 180 días de instrucción escolar, mientras que en estados como Kansas son 186 días y 243 en países como Japón.
