¿Cuál es la principal preocupación de los estudiantes latinos de Los Ángeles?

Una encuesta entre estudiantes de secundaria y preparatoria en el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles mostró las necesidades de alta prioridad entre los jóvenes de la ciudad donde destaca el acceso a tecnología, oportunidades para tutoría, clases extra y atención a la salud mental como las principales.

La encuesta cubrió una muestra de 769 jóvenes y grupos de enfoque estudiantiles de seguimiento comisionados por una coalición llamada Comunidades para el éxito estudiantil de Los Ángeles, bajo el liderazgo de United Way of Greater Los Ángeles.

Aproximadamente la mitad de los estudiantes dijeron que les preocupaba no solo su propia salud mental, sino también la de sus padres, otros miembros de la familia y amigos.

También les estresa su salud física.

Entre los estudiantes afroamericanos, el 71% informó que enfermarse en la escuela sería un factor de estrés potencial, al igual que el 60% de los estudiantes blancos.

Los estudiantes latinos, en 10 puntos porcentuales, están más preocupados que los no latinos por la salud física y mental, tanto propia como de sus familias y amigos.

Por un margen similar, los estudiantes latinos están más preocupados por obtener buenas calificaciones y por cuidar de sus padres, hermanos u otros parientes.

Los resultados de la encuesta subrayan la importancia de escuchar a los estudiantes mientras el distrito desarrolla sistemas de apoyo para ellos, especialmente en un raro momento en el que el distrito está relativamente lleno de fondos, dijo Norma Rodríguez, directora de programas y políticas de educación de United Way of Greater Los Angeles.

“La opinión de los estudiantes era fundamental antes de la pandemia, y es aún más importante ahora”, dijo Rodríguez al periódico Los Ángeles Times.

La encuesta indicó que solo el 43% de los estudiantes del tercer y cuarto año con destino a la universidad estaban de acuerdo o muy de acuerdo en que estaban adecuadamente preparados para el semestre de otoño.

Los estudios en todo el país han documentado que los estudiantes en aprendizaje remoto lograron menos progreso académico que en un año típico. Y las brechas de aprendizaje se ampliaron entre los estudiantes negros y latinos de familias de bajos ingresos.