Aleysha Ortiz: la joven analfabeta que ingresó a la universidad y demandó al sistema educativo que la “formó”
El caso de Aleysha Ortiz sorprende por la manera en la que se "desarrolló" académicamente
Aleysha Ortiz fue promovida de grado en grado por sus profesores sin conocer su condición. Crédito: AP
En el otoño pasado la joven Aleysha Ortiz logró convertirse en una estudiante más de la Universidad de Connecticut en donde desea profesionalizarse en políticas públicas. Sin embargo, y por más ordinario que parezca esto, lo especial del caso de la estudiante de 19 años radica en la forma en la alcanzó este objetivo teniendo una limitada deficiencia en su formación académica: es analfabeta.
La historia pública de Ortiz, a pesar de lo insólita que puede ser, tomó revuelo en octubre del año anterior, a través de diverso medios, cuando se reveló que la joven de origen latino habría presentado una demanda, en junio de 2024, contra el distrito educativo de Hartford, Connecticut, ciudad en donde se formó durante 12 años a través de diversas escuelas públicas, por negligencia.
Sin embargo, y de manera reciente, Aleysha volvió a “alzar” la voz luego de que se revelaran sus nuevas demandas, bajo el mismo cargo, contra la Junta de Educación de Hartford, la ciudad de Hartford y su profesora de educación especial Tilda Santiago, a quien también señaló de infligirle, de manera negligente, angustia emocional.
Aleysha Ortiz vs el sistema educativo
Durante una reciente entrevista con el medio CNN, y en el marco de las nuevas demandas, Ortiz reveló que su formación educativa, principalmente dentro de la Hartford Public High School, fue un proceso de miedo, incertidumbre y malestar debido a las deficiencias educativas que recibió durante sus años como estudiante.
Incluso, y durante la ceremonia de graduación que vivió en mayo de 2024, Ortiz mencionó a los funcionarios de la escuela que no sabía leer ni escribir, algo que los mismos trataron de “resolver” dos días antes de la graduación al sugerirle aplazar la aceptación de su diploma de finalización de estudios por servicios intensivos.
Pero, ¿cómo logró Aleysha llegar hasta las instancias finales de su formación sin saber leer y escribir?
¿Cómo logró Aleysha graduarse sin saber leer y escribir?
Desde su llegada a los Estados Unidos, a los 5 años, Ortiz ya mostraba signos de una serie de dificultades en su aprendizaje. Así lo declaró la madre de la joven, Carmen, a CNN, mencionando también las dificultades que tenía Alyesha en el reconocimiento de letras, sonidos y números en su primer año.
Al llegar a sexto grado, y de acuerdo con la demanda, Aleysha tenía un grado de lectura de un niño de jardín de infancia. Esto no mejoró al ingresar a la Hartford Public High School, sitio en donde tuvo como profesora a Santiago quien, de acuerdo con Ortiz, la menospreciaba además de burlarse de sus discapacidades de aprendizaje.
Según lo mencionado por Ortiz a CNN, sus profesores se limitaban a pasarla de curso a curso. Tras años de recibir la misma “atención”, Aleysha comenzó a defenderse a sí misma, buscando la manera de aprender a su manera mediante diversas pruebas adicionales y con el uso de aplicaciones que traducen texto a voz y voz a texto.
Este tipo de herramientas fueron vitales en su autoformación, la cual le llevaba decenas de horas para captar la mayor cantidad de conocimientos. Durante este proceso, la joven nacida en Puerto Rico usó estas apps para llevar a cabo su solicitud para ingresar a la Universidad de Connecticut, además de un ensayo solicitado por la institución.
En la actualidad, y de acuerdo con Aleysha, la Universidad de Connecticut le ha proporcionado apoyo académico. Sin embargo, decidió tomarse un tiempo libre para recibir tratamiento de salud mental luego de que en años pasados fuera diagnosticada con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), trastorno negativista desafiante (TND), trastorno de ansiedad no especificado, trastorno de comunicación no especificado y dislexia.
Hasta el momento, y de acuerdo con lo revelado por CNN, las autoridades educativas de Hartford no han mencionado o declarado información al respecto. La historia de Ortiz se enmarca en un agitado panorama educativo en el que el presidente Donald Trump busca eliminar el Departamento de Educación Federal por “adoctrinar a la juventud estadounidense”, algo que diversos expertos han rechazado debido a las desigualdades que podrían surgir si cada estado decide cómo educar a sus diversos estudiantes.
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